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簡要描述:單管升膜蒸發(fā)實驗裝置功能1、觀察流體水在升膜蒸發(fā)器內(nèi)的流動狀態(tài)(泡狀流、彈型流、攪拌流和環(huán)狀流)。2、測量在不同流型下的對流傳熱系數(shù)及蒸汽的干度。
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品牌 | 其他品牌 | 產(chǎn)地類別 | 國產(chǎn) |
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應(yīng)用領(lǐng)域 | 環(huán)保,石油,能源 |
單管升膜蒸發(fā)實驗裝置
一、裝置功能
1、觀察流體水在升膜蒸發(fā)器內(nèi)的流動狀態(tài)(泡狀流、彈型流、攪拌流和環(huán)狀流)。
2、單管升膜蒸發(fā)實驗裝置測量在不同流型下的對流傳熱系數(shù)及蒸汽的干度。
二、設(shè)計參數(shù)
傳熱系數(shù):1000-5000 ( w/m.2.oC)。液體流量:4~40L/h、常壓操作。
三、公用設(shè)施:
1、水:裝置自帶不銹鋼水箱,連接自來水。實驗時經(jīng)離心泵進入測試管路,循環(huán)使用。
2、電:電壓AC220V,功率2.5KW,標(biāo)準單相三線制。每個實驗室需配置1~2個接地點(安全地及信號地)。
3、實驗物料:清潔自來水,外配設(shè)備:無。
四、主要設(shè)備:
304不銹鋼預(yù)熱釜:功率2.0KW,可調(diào),帶保溫層。
304不銹鋼加熱段:φ22*750mm,功率0.2KW可調(diào),帶保溫層。
玻璃觀測段 長度100mm高硼硅玻璃視窗。
304不銹鋼測量段:φ18*500mm,功率0.2KW可調(diào),帶保溫層。
304不銹鋼液體冷卻器:列管冷凝器,換熱面積0.1m2 。
304不銹鋼蒸汽冷凝器:列管冷凝器,換熱面積0.1m2 。
LZB-10轉(zhuǎn)子流量計:流量范圍6~60L/h 。
不銹鋼離心泵 1臺。
不銹鋼水箱 1臺。
冷卻水出口溫度 1支。
主體溫度、壁面溫度熱電偶3支。
宇電AI702M多路數(shù)字溫度顯示儀。
宇電AI518溫度控制儀(帶手動功能)。
304不銹鋼儀表柜:測控、電器設(shè)備在實驗架上。
304不銹鋼材質(zhì)框架1500*500*2000mm(長×寬×高),帶腳輪及禁錮腳。
上海甲央教學(xué)設(shè)備有限公司是集生產(chǎn)與銷售于一體的教學(xué)設(shè)備專業(yè)廠商,其擁有獨立的研發(fā)中心,并依托地區(qū)優(yōu)勢,與多所名校的專家合作開發(fā)了近百種的教學(xué)試驗設(shè)備,涉及特殊精餾實驗裝置、過程控制及綜合自動化控制實驗裝置、風(fēng)洞實驗設(shè)備、探針、激波管、PLC可編程控制器、變頻器、觸摸屏基礎(chǔ)實驗裝置、新能源教學(xué)設(shè)備、環(huán)境工程裝置,化工原理、化工實訓(xùn)、化工工藝、城市污水及工業(yè)廢水處理實驗裝置、給水工程實驗裝置、固廢處理實驗裝置、水文地質(zhì)實驗裝置、氣體吸收、吸附及催化、凈化實驗裝置、傳熱學(xué)與工程熱力學(xué)實驗裝置、采暖通風(fēng)與制冷實驗裝置、燃氣工程實驗裝置、流體力學(xué)(涵蓋流體機械)類、采暖通風(fēng)及空調(diào)制冷類、化工水利火電廠教學(xué)模型等高校實驗及科研設(shè)備。設(shè)備精確直觀,示教性強,適用于各高校專業(yè)的教學(xué)與實踐要求,并可配備智能化儀表,傳感器,微機等設(shè)備,也可按您的要求定制實驗裝置(采用不銹鋼、碳鋼、PVC塑料、有機玻璃等材質(zhì)),實現(xiàn)教學(xué)或科研的目的。
我公司可為您定制生產(chǎn)水處理綜合實驗系統(tǒng)。系統(tǒng)既可實現(xiàn)各個水處理池的獨立運行,又可實現(xiàn)任意關(guān)聯(lián)單元之間的組合運行,包含上位工控組態(tài)系統(tǒng)——現(xiàn)場控制單元——水質(zhì)傳感器測控系統(tǒng)的獨立與組合運行。系統(tǒng)可實現(xiàn)手動控制及自動控制,進行各類水處理方法的實驗過程。 每種實驗裝置開發(fā)有基于kingview6.55系統(tǒng)的CAI教學(xué)實驗軟件,根據(jù)能源動力學(xué)、自動化工程學(xué)、環(huán)境工程學(xué)等學(xué)科準則結(jié)合工程設(shè)計現(xiàn)場,建立各個學(xué)科中實驗運行系統(tǒng)虛擬設(shè)備單元,構(gòu)成工藝流程??勺鳛榉抡孳浖M實驗過程,對工藝參數(shù)、環(huán)境參數(shù)和設(shè)備參數(shù)進行選擇設(shè)定并獲得運行結(jié)果。該軟件可以對工藝的運行參數(shù)和各個學(xué)科內(nèi)的實驗數(shù)據(jù)進行預(yù)測及模擬,有助于工程管理的優(yōu)化和對策評估,可自動生成實驗報告。教學(xué)實驗軟件能獨立運行,也可在Ⅱ型實驗設(shè)備上作為控制軟件運行。
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